孩子缺乏******感表现1
保姆或者是在其他亲人照顾的时候，孩子表现的很乖，但是一旦看见了妈妈，就会粘着不放。有时会别表现出委屈，甚至是眼泪汪汪的样子。之后，只要妈妈离开或者是一动的话，就会紧张的大哭大闹，扯着他*的衣服不让离开。
孩子缺乏******感表现2
稍微有点不顺心的地方，就会和自己周围的小伙伴发生冲突，甚至是拳脚相加，如果父母去劝告的话，那么孩子就会把攻击的对象转移到大人身上，或者是用大声哭闹来抗议。
孩子缺乏******感表现3
外出的时候，在陌生人的面前不敢抬头，神情表示的非常紧张，自己的小手还会不停的摆动或者是拉扯自己的衣角。
孩子缺乏******感表现4
会有喜欢吃大拇指的现象出现，其实这有一个很重要的目的，就是为了寻求安慰，缺少******感的表现。
孩子缺乏******感表现5
孩子在睡觉的时候辗转反侧，睡的也不踏实，还会时不时的摸摸身边是否有人或者是把陪他睡的人抱的很紧。
那么孩子缺乏******感，妈妈应该怎么做呢？
永远不说抛弃
可参考如下对话方式：
妈妈：我们得离开了。你是要现在走、再玩三分钟，还是再玩五分钟？
孩子：不，我不走。
妈妈：妈妈知道你不想走(共情)，但不行，我们必须要走(界限)。不过你可以选择再玩几分钟(选择)。
孩子：我要玩一个小时！
妈妈：不可能，没那么多时间了。再玩五分钟吧(建议)！
孩子：不嘛，半小时！
妈妈：不行。这样吧，既然你很想玩，我们延长到八分钟(尊重)。
孩子：不，十分钟！
妈妈：好吧，就十分钟(尊重)。十分钟到了我提醒你离开。
孩子不是“出气筒”
可参考如下对话方式：
妈妈：妈妈在单位遇到些不顺心的事儿，心情不好，这些跟你无关。妈妈想一个人待一会儿，处理一下自己的情绪。
孩子：哦，好吧。可是你得先检查我的作业，对吗？
(妈妈心里腾地升起一股怒火，但深呼吸了一下，放下希望孩子马上理解自己的期待)
妈妈：等妈妈处理好情绪，才能有心情看你的作业。
孩子：不行，就得现在看！
(妈妈感到愤怒，也觉察到隐藏在愤怒之下的难过)
妈妈：听你这样说，妈妈感到很难过，也有些生气(分享感受)。妈妈真的希望你能给我一些理解和支持(渴望)，给我一些时间独处(期待)，就像你有情绪时，妈妈也会像你希望的那样对待你(渴望)，是吗？我觉得看作业也不是非要这会儿，等我处理好自己的情绪后再看也来得及(观点)。你说呢？
孩子：那好吧。
哭是真实的情绪表达
妈妈：我特别讨厌玲玲哭，觉得她很没用。有一次，幼儿园小朋友把她的玩具抢走了，她不知道抢回来，只会跑到我这里哭！真没用！我推开她，让她去把玩具抢回来，她却哭得更厉害了。我一生气打了她，想制止她哭。她倒是不哭了，可看我的眼神变得怪怪的，还一直不跟我说话，这丫头真记仇！
孩子：妈妈从来不准我哭，我难受了想哭都不敢，因为一哭，妈妈就会责骂我，可能还会打我。我觉得妈妈一点儿都不理解我！
心理影响：允许孩子表达真实的自己，孩子才会有足够的******感来活出自己。
举例来说，孩子感到难过、委屈的时候想哭出来，如果父母允许他哭，那么他就会学习接触内心感受，并且将之表达出来；反之，如果父母不允许，孩子则可能对自己的内心感受产生怀疑，认为自己不该有这样或那样的感受和表现，觉得自己不好。
当然，有一种******感叫做“我会跆拳道”！
当你站在擂台上，你就必须有拼搏的勇气，敢于向对方进攻，没有哪一个练习者能单纯靠高超的防守技艺赢得比赛，要想胜利，必须战胜心中的恐惧，然而单靠勇气也是不够的，犹如两人下棋，一味猛冲猛打，自己的车马炮很快便会被对方吃完，技术好的练习者，往往知道怎样合理地判断形势，以己之长，克彼之短。攻中有防，防后有攻。
高频率的出拳腿、来回的移动、下潜或后仰，对体能都有很高的要求，能促进心肺功能的改善，加速血液循环，通过出汗排去体内垃圾。通过跆拳道训练，能******晚上******多梦，白天精力不足、反应迟钝的毛病。同时还能让人收获快乐和自信。
赛场上，两位运动员或咬牙死磕，或你攻我守，都能让观众一解心中的压抑，情绪立马high起来!而日常训练中的踢脚靶、踩脚丫、踢气球，都会让整个训练场充满欢快的气氛，长时间练习的人，身材会渐渐变得匀称，肌肉会愈来愈饱满，身手会越来越敏捷。
